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David Sanz
CASTELLÓN/CASTELLÓ
Opinión sobre Especialista en Programación Neurolingüística en el Ámbito Educativo
David Sanz, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso en linea?
Un curso muy completo y bien estructurado.
David Sanz, ¿qué has aprendido en el Curso en linea?
He aprendido sobre todo en tema educativo la parte mas técnica
David Sanz, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?
El funcionamiento de la plataforma.
David Sanz, ¿qué has echado en falta del Curso en linea?
Más temario sobre coaching educativo. Me ha faltado herramientas para usar tanto en PNL como en coaching.
Ana García
RIOJA (LA)
Opinión sobre Especialista en Programación Neurolingüística en el Ámbito Educativo
Ana García, ¿qué has aprendido en el Curso en linea?
SOBRE TODO CÓMO PODER ACTUAR ANTE DETERMINADOS CONFLICTOS
Ana García, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?
EL DESARROLLO DEL CURSO
Ana García, ¿qué has echado en falta del Curso en linea?
MÁS CASOS PRÁCTICOS
Susana Martín
CIUDAD REAL
Opinión sobre Especialista en Programación Neurolingüística en el Ámbito Educativo
Susana Martín, ¿qué has aprendido en el Curso en linea?
TEMARIO
Susana Martín, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?
Interés por los contenidos y relación calidad-precio.
Susana Martín, ¿qué has echado en falta del Curso en linea?
COMODIDAD.
Karla Natareno
GUATEMALA
Opinión sobre Especialista en Programación Neurolingüística en el Ámbito Educativo
Karla Natareno, ¿qué has aprendido en el Curso en linea?
la modalidad on-line me parece fascinante, el poder ir a mi propio ritmo.
Karla Natareno, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?
Ingresé primero por el link www.euroinnova.edu.es y ahí resolví la certificación internacional en coaching educativo, luego vi que habían tres titulaciones pero la primera era igual que la segunda (coaching educativo) y luego venía la PNL en el ámbito educativo. Posteriormente entré por el link campus.euroinnova.edu.es y me aparecía que tenía 0% de avance. Deberían sincronizar ambas partes para no trabajar doble como me tocó a mí. Ahora voy leyendo le libro de PNL y como no tengo fácil acceso a internet pues donde vivo se cae mucho la señal, yo trabajo directamente en el libro subrayando y marcando lo que es de mi interés. Al querer entrar a hacer sólo las autoevaluaciones no me lo permite sino hasta pasar hoja por hoja y eso lleva tiempo innecesariamente.
Karla Natareno, ¿qué has echado en falta del Curso en linea?
La facilidad de trabajar on-line pues de otra manera no podría, el precio, el temario que se relaciona con mi campo de trabajo.
María Arévalo
CIUDAD REAL
Opinión sobre Especialista en Programación Neurolingüística en el Ámbito Educativo
María Arévalo, ¿qué has aprendido en el Curso en linea?
Lo relacionado con las emociones, las creencias y la empatía, pues creo que son aspectos fundamentales para tener éxito en cualquier ámbito de la vida.
María Arévalo, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso en linea?
Nada. Siempre que he tenido alguna duda o problema se me ha solucionado en un corto espacio de tiempo. Los contenidos están muy bien explicados y estructurados y las autoevaluaciones al finalizar cada unidad ayuda a interiorizar mejor los contenidos.
María Arévalo, ¿qué has echado en falta del Curso en linea?
Creo que me será de gran ayuda para la labor profesional que quiero iniciar en breve.
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La PNL cuando es aplicada al sector educativo tiene grandes beneficios, es por este motivo que se ofrece el siguiente Curso Programación Neurolingüística Ámbito Educativo, aprenderás sobre el comportamiento de las personas, la forma en la que resolver problemas o cómo aumentar la calidad. Esto y mucho más será impartido de forma totalmente online gracias a la metodología que se oferta en este curso.
Euroinnova International Online Education te da la oportunidad de estudiar el Curso PNL en el Ámbito Educativo, en ella aprenderás los elementos claves de PNL, la identificación de los lenguajes que se pueden utilizar, las estrategias más efectivas en el sector educativo o los principios que se encargan de regular su actividad.
La neurolingüística se centra en el estudio de cómo se representa el lenguaje en el cerebro. En su investigación se centrará en encontrar el cómo y dónde almacena el cerebro su conocimiento del idioma en cada una de las representaciones del mismo, oral, escrita y por señas. Aunque la neurolingüística está entrelazada con la psicolingüística, siendo esta el estudio de la comprensión y producción del lenguaje en todas sus formas, la neurolingüistica está más centrada en los mecanismos del cerebro.
El cerebro retiene la información en una serie de redes neuronales que están conectadas con todas las partes que controlan el movimiento del cuerpo, donde incluimos la función del habla, así como las sensaciones tanto internas como externas, donde encontramos el sonido. Aprender cierta información o alguna habilidad se da cuando se establece una nueva conexión en estas redes, que fortalece las que ya existían.
La programación neurolingüística es la forma que permite cambiar los pensamientos y las formas de hacer las cosas de una persona, con el objetivo de que estos pensamientos puedan alcanzar un éxito adecuado por medio de técnicas de percepción, comportamiento y comunicación. Esta programación consiste en un enfoque pseudocientífico que se basa en las conexiones neuronales, y más específicamente en aquellas que procesan el lenguaje en cualquiera de sus formas.
Las personas van adquiriendo nuevos conocimientos gracias a sus propias experiencias sensoriales, para ello, las neuronas envían un mensaje al cerebro, que se encarga de interpretar la información que recibe de etas experiencias. Posteriormente, mediante la programación neurolingüística se pueden detectar y modificar estas experiencias y sus limitaciones inconscientes en cada conexión mental. Por ejemplo, si una persona asocia nadar como un hecho desagradable porque en su infancia tuvo una mala experiencia en una piscina, de adulto va a evitar realizar cualquier actividad que implique tener que nadar. Aunque esta percepción del agua no refleje su actual realidad o no se base en su capacidad, hasta que no modifique la conexión mental que le hace evitar estas situaciones, su percepción de los sitios donde hay que nadar seguirá siendo igual. Gracias a la programación neurolingüística se pueden modificar estas limitaciones.
En la actualidad encontramos que hay debate sobre si la programación neurolingüística es una pseudociencia o no, ya que no existe suficiente evidencia empírica al respecto. El éxito de estos procedimientos se ha medido solo a través de personas que lo han experimentado y han contado sus experiencias. Y es que en los primeros intentos de evaluación de la PNL, los investigadores no fueron capaces de encontrar ningún vínculo entre el procesamiento mental, el lenguaje y el movimiento ocular.
Los educadores que conocen sobre programación neurolingüística tiene la ventaja de poder comprender qué es lo que motiva al alumno a ir adaptando sus enseñanzas para integrarlas en su conocimiento. En la educación encontramos, por tanto, nuevas estrategias de aprendizaje que permitirán a los estudiantes desarrollar una serie de habilidades que les permitan tener un aprendizaje óptimo y además otorgue a los docentes las herramientas necesarias para hacer frente a las conductas más difíciles.
Hay dos técnicas de programación neurolingüística, que son el posicionamiento perceptivo y la presuposición, que son consideradas como algo muy útil a la hora de resolver los diferentes problemas que van apareciendo en la educación. El posicionamiento perceptivo es la habilidad de ver las cosas desde el punto de vista de otras personas, y la presuposición está relacionada con los significados que se les da a la conversación.
Sigue leyendo sobre esta temática a lo largo del blog especializado que se te ofrece en Euroinnova: /blog/que-es-pnl-y-para-que-sirve.
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